Základní škola a mateřská škola Morašice okres CHRUDIM
Částečné uzavření MŠ
Vážení rodiče,
vláda ČR rozhodla o částečném uzavření mateřských škol. Proto Vám zde každý týden budeme nabízet různé nápady na vzdělávání dětí.
Týden: 12. 4 - 16. 4. 2021
Téma: Pohádkový týden
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky (tvoření, plnění úkolů, vaření, procházka přírodou, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy. Distanční výuka v MŠ - práce dětí a rodičů
Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Pohádky:
Prasátko Peppa - DŮM NA STROMĚ
Písničky:
Cvičení:
Básnička + postřeh:
Procvičíme reakci dětí na signál.docx
Logohrátky:
Pracovní listy:
JAK NAKRESLIT DOMEČEK A PRASÁTKO.docx
povídej co vidíš na obrázcích.docx
Tvoření:
Pečení a vaření:
Týden: 5. 4 - 9. 4. 2021
Téma: Duhový týden
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky s jarní tématikou (tvoření, plnění úkolů, vaření, procházka přírodou, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy. Distanční výuka v MŠ - práce dětí a rodičů
Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Ahoj děti!! Už jste někdy na obloze viděly duhu? Takové ty krásné barevné oblouky? Určitě ano. Jestlipak ale víte, jak vlastně duha vzniká?
Duhový oblouk se objevuje ve chvíli, kdy prší a vzápětí zasvítí sluníčko. Ve vzduchu totiž zůstávají drobné dešťové kapky, které se chovají jako malé hranoly a díky tomu rozkládají světlo na mnoho barev. Čím větší jsou kapky, tím je duha výraznější.
Velikost oblouku duhy závisí na tom, odkud se na ni právě díváte a jak vysoko na nebi stojí sluníčko. Pokud bude slunce přímo na horizontu, duha vytvoří dokonalý půlkruh. Pokud se ale na duhu budete dívat třeba z letadla, můžete ji občas spatřit jako celý uzavřený kruh.
Víte, kolik má duha barev? A v jakém jsou pořadí? Dokážete je všechny vyjmenovat?
Básnička:
Pohádky:
Písničky:
Cvičení:
Úkoly:
Pokusy:
Tvoření:
Týden: 29. 3. - 2. 4. 2021
Téma: Hody hody doprovody
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky s jarní tématikou (tvoření, plnění úkolů, vaření, procházka přírodou, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy. Distanční výuka v MŠ - práce dětí a rodičů
Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Velikonoce - jejich původ a tradice
Pohádky:
- „O zeleném vajíčku“
„Kohoutku, chtěla bych vysedět zelené vajíčko“, řekla slepička kohoutkovi. „Kdopak to kdy slyšel, že by slepička snášela zelená vajíčka,“ polekal se kohoutek. „Jdi a přines mi je. Dřív mi nechoď na oči,“ řekla umíněná slepička. A tak šel kohoutek hledat zelené vajíčko. Přišel k paní krůtě. „Paní krůto, nemáte zelené vajíčko?“ „Ale kohoutku, kde bych vzala zelené vajíčko? Jdi k tetě huse, třeba nějaké má.“ Kohoutek šel k tetě huse: „Teto huso, nemáte zelené vajíčko?“ „I ty kohoutku, snad se mi neposmíváš! Copak snáším zelená vajíčka?“ „Neposmívám se, ale slepička mě posílá, abych jí přinesl zelené vajíčko.“ „Jdi a zeptej se špačků, třeba tam najdeš zelené vajíčko.“ Kohoutek šel ke špačkům. „Prosím vás, špačkové, slepička mě poslala pro zelené vajíčko, nemáte nějaké?“ „Kdepak bychom je vzali, ale zeptej se drozda, snad ví o zeleném vajíčku.“ Kohoutek šel k drozdovi. „Prosím, drozde, slepička mě posílá pro zelené vajíčko, nemáš nějaké? Už jsem byl u paní krůty, u tety husy i u špačků, a nikde nemají zelené vajíčko. Pokud ho nemáš ani ty, tak mi aspoň poraď.“ Drozd odpověděl: „Zelené vajíčko nemám, ale snad je bude mít skřivánek. Toho se zeptej.“ Kohoutek šel ke skřivánkovi. „Skřivánku, prosím pěkně, nemáš zelené vajíčko? Slepička mě posílá, abych jí nějaké přinesl.“ Skřivánek se zamyslel a povídá: „Taková vejce by mohla mít jen babička sova. Nenajdeš-li zelené vajíčko u ní, nenajdeš ho nikde.“ Kohoutek šel k babičce sově: „Babičko sovo, prosím pěkně, nemáš zelené vajíčko? Slepička mě posílá, abych jí nějaké přinesl. Už jsem všude byl a nikde jsem zelené vajíčko nedostal.“ Babička sova ospale zamrká a povídá: „Taková vejce neznám. Vrať se domů a řekni slepičce, ať snáší jen bílá vajíčka.“ Kohoutek jde smutně domů. Před vraty se zastaví. Alenka maluje velikonoční kraslice a dává barevná vajíčka na okno. Jedno vajíčko je krásně zelené. Frrr - vyletí kohoutek na okno a už pospíchá se zeleným vajíčkem k slepičce. „To je krása kohoutku,“ raduje se slepička ze zeleného vajíčka a posadí se na ně. Vajíčko pod ní křupne a zbudou jen zelené střepy. Je vyfouknuté. Nic v něm není. „Bílá vajíčka jsou přece jen lepší,“ povídá slepička, „aspoň víme, že se z nich vylíhne kuřátko.“ A kohoutek je rád, že nemusí shánět nové zelené vajíčko.
- Otázky: Co chtěla slepička od kohoutka? (zelené vajíčko)
Za jakými zvířátky šel kohoutek pro radu? (krůta, husa, špačci, drozd, skřivan, sova)
Která zvířátka snášejí vajíčka a která zvířátka rodí mláďátka bez vajíček? (snáší – ptáčci; rodí živá mláďata – např. kočky, psi, krávy, kozy, ovce, koně,…)
Sehnal kohoutek zelené vajíčko? (ano, velikonoční kraslici od Alenky)
Jak to nakonec dopadlo? (slepička se na něj posadila a prasklo)
Zlobila se slepička? (Ne, usoudila, že bílá vajíčka jsou lepší, protože v nich jsou kuřátka. Zelená jsou prázdná.)
Básničky:
Písničky:
Hádanky:
Pracovní listy:
Předmatematické velikonoce.pdf
Cvičení:
Dětská jóga - Velikonoční příběh
Vyrob si:
Úkoly na vycházku:
Jarní a velikonoční aktivity.jpg
Vaření:
Zdravý velikonoční chlebíček.jpg
Týden: 22. - 26. 3. 2021
Téma: Projektový týden - Dej pozor zajíci v autobuse
AHOJ LÍSKULKY A DUBÍNCI,
ZDRAVÍM VÁS ZE ŠKOLKY. PODLE POČASÍ TO MOC NEVYPADÁ , ALE V KALENDÁŘI JE NAPSÁNO, ŽE
UŽ ZAČALO JARO. A TAK JSEM SI ŘEKL, ŽE SE VYDÁM NA PRVNÍ JARNÍ VÝLET. PTÁTE SE KAM?
NO… CHTĚL BYCH SE PODÍVAT DO LÁNŮ, DO JANOVIC, NA DUBINU, NA VRCHA, DO KOSTELCE I
VYŽIC A DO SKUPIC . MORAŠICE A BAČALA CHCI TAKÉ VIDĚT. TAK DLOUHOU CESTU MOJE ZAJEČÍ
NOŽIČKY NEZVLÁDNOU A TAK JSEM SE ROZHODL, ŽE POJEDU NA VÝLET AUTOBUSEM. JENŽE JSEM
JEŠTĚ NIKDY AUTOBUSEM NEJEL A NEUMÍM TO. VÍTE, ŽE JSEM ZAJÍC POPLETA. PROTO BYCH CHTĚL
POPROSIT, VÁS KAMARÁDI ZE ŠKOLKY, O POMOC.
MOC DĚKUJI
VÁŠ KAMARÁD ZAJÍC
ZNAČKA POZORKA PŘIPRAVILA ÚKOLY, KTERÉ MĚ VŠECHNO NAUČÍ. PROSÍM DĚTI POMŮŽETE MI?
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky s jarní tématikou (tvoření, plnění úkolů, vaření, procházka přírodou, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy. Distanční výuka v MŠ - práce dětí a rodičů
Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Pohádky:
Animovaná dopravní výchova - Cestující
Neposlušný zajíček se chystá ne velikonoce
Pvídejme si:
Ukážete si obrázek autobusu: Jak autobus vypadá? Dokážeme popsat obrázek? Mají děti zkušenosti s cestováním v autobuse? Kdo a kam jezdí autobusem? Jak to vypadá uvnitř autobusu? A jak se jmenuje místo, kde autobus zastavuje?
Obrázek autobusu si můžete vytisknout, společně rozstříhat a poté složit jako puzzle. Autobus
Hádanky:
„Dlouhý je, má čtyři kola, cestující k sobě volá, pak je sveze cesty kus. Víš co je to?.......“ (AUTOBUS)
„Na slunci i ve stínu, vždy po stopách zločinu. Zločinec se těžko skryje, před auťákem.......“ (POLICIE)
„Řídítka a řetěz krátký na dvě kola se šlapátky? Děti ihned po škole jezdí rády na....“ (KOLE)
„Od nádraží k nádraží cestující převáží. Po kolejích jako drak jezdí rychle jenom....“ (VLAK)
„Poháněné elektřinou po kolejích se vždy šinou. Od června až do máje městem jezdí........“ (TRAMVAJE)
„Křídla, trup a podvozek – pilot míří k obloze. Každé dítě uhádlo? Mám na mysli.......“ (LETADLO)
„Brázdí moře, oceány, vozí dámy, taky pány. Přes palubu strach svůj hoď, vyzkoušej, jak pluje ...“ (LOĎ)
„Motor, volant, čtyři kola, podvozek a střecha shora. Hodný kluk, i ten, co zlobil, oba znají.........“ (AUTOMOBIL)
Básnička:
Kvíz:
Písničky:
Autobus (melodie Prší, prší)
1) Chvíli krokem, chvíli klusem,
ujíždíme autobusem.
Řidič mačká houkačku,
řeže každou zatáčku.
2) To je cesta, lidé drazí!
Sem a tam to s námi hází,
dopředu a dozadu,
všechno v jednu hromadu.
Zacvič si:
Pracovní listy:
Vyrob si:
Úkoly na vycházku:
Recepty:
Týden: 15. - 19. 3. 2021
Téma: Když jsem já sloužil
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky (procházka přírodou, tvoření, plnění úkolů, vaření, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy - Distanční výuka v MŠ - práce dětí a rodičů - Děkujeme :)
Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Cílem je seznámit děti s některými druhy domácích a hospodářských zvířat. Jaké zvuky vydávají, čím se živí. Blíže se seznámit s podrobnostmi o životě některých zvířat. Zjistit, jaký je vztah člověka a zvířete, probouzet v sobě lásku ke zvířeti. Seznámit se s možnostmi ochrany zvířat, péče o ně, chování k volně pobíhajícím zvířatům.
Pohádky:
Jak se prasátko trpělivosti učilo
V jednom dřevěném chlívku, ani velkém, ani malém, prostě pro jedno malé prase dělaném žil, byl vepř Pepa. Ten vepř nejspíš ve zvířecí škole chyběl, když se trpělivost probírala, neboť nevěděl nic o přísloví „ dočkat času, jako husa klasu“, a už vůbec netušil, že trpělivost růže přináší. „ Jaké růže?“, ptal se zmateně. „ Cožpak já chci nějaké růže?! Já chci pěstovat zeleninu a chci, aby mi hnedle vyrostla, já chci a chci a chci!!!“, burácel.
Ani kráva Stračena, ani koza Róza mu nedokázaly vysvětlit, že všechno potřebuje svůj čas. A zatímco ty dvě měly velikánskou úrodu, Pepovi ani petržel nevyklíčila. Každý rok závistivě sledoval, jak se na ostatních zahrádkách zelená kapusta a jak jsou mrkve krásně vybarvené. Jednou si dokonce řekl, že to vezme s tím zahradničením opravdu vážně a poptá se Stračeny, jak to vlastně dělá, že se jí všechno tak zelená. A tak mu Stračena mileráda ukazovala, jak trpělivě strká semínko po semínku do předem připravené jamky...u desáté jamky se však vepř Pepa už všelijak ošíval, jakoby na něj blechy skočily. Než došlo na zalévání byl tatam! „ Ten nemá ani špetku trpělivosti na to, aby mě vyslechl, natož aby něco vypěstoval“, zabučela kráva Stračena.
Jednou však kráva onemocněla a dlouhou dobu ven nemohla, a protože koza Róza zrovinka taky neměla času nazbyt, celá starost o zahrádku padla na prasátko Pepu. Pepa se věru snažil a tři dny za sebou řádně rostlinky zaléval. Čtvrtý den však už se musel do zalévání nutit a když pátý den sazeničky nepovyrostly ani o píď, tak už ho šestý den na zahrádce nikdo neviděl.
Zatímco prasátko lelky chytá,
kraviččina zahrádky žízní vzdychá,
zatímco prasátko lelkuje,
ostré slunce listy spaluje.
Takto si prozpěvoval motýl Žluťásek, když usedal na pepův rypáček. „ Jedééš, potvoróóó“, zakřičel Pepa leknutím. Div, že motýlka nepřiplácl! „ Já ti dám potvoro! Hned pospíchej na zahrádku, jinak žádnou úrodu nesklidíš!“ „ Ále“, mávl Pepa svým kopýtkem. „ To stejně nemá cenu, než ty vyrostou...“
Od té chvíle však neměl od motýlka pokoj. Každý den mu tak dlouho kolem uší poletoval, až musel vzít konev a na zahrádku pospíchat. A světe div se! Po několika dnech, jak sazeničky poskočily a povyrostly, už sám od sebe Pepa zaléval. To vám byla úroda a prasátko Pepa konečně přišlo na to, jak je to s tou trpělivostí a růžemi.
O koťátku, které zapomnělo mňoukat
Písničky:
Čiperkové - Když jsem já sloužil
Básnička:
Doplň do říkadla, co dělají zvířátka, rýmování:
Kráva ........., až to hučí
Slípka ......... na sedláka
Ovce .......... ovčí řečí
Kozlík ........., že je větší,
Kočka ........., sova ......
Prase ........., jen to kvičí
Oslík .......... na oslíka.
Chodí zmoklá jako... slepice
Drápe jako... kočka
Ten je silný jako... kůň
Týden: 8. - 12. 3. 2021
Téma: Petrklíč k jaru klíč
Kdo by se chtěl s námi podělit o své zážitky s jarní tématikou (procházka přírodou, tvoření, plnění úkolů, vaření, atd.), může poslat fotografie, nebo videa na e-mail: monika.kosinova@skola-morasice.cz Všechny zaslané příspěvky, budou zveřejněny ve fotogalerii školy. Děkujeme za spolupráci a těšíme se na Vás! :)
Jaro začíná v době jarní rovnodennosti, kdy je den stejně dlouhý jako noc a tepla stále přibývá. A právě světlo a teplo probouzí ze zimního spánku celou přírodu. Stromy začínají pučet a ukazovat nové listy a větvičky, za země vyrážejí nové rostlinky. Většina zvířat má na jaře mláďata a ptáci se vracejí domů ze svých zimovišť. Všechno je v pohybu, roste a rozvíjí se s ohromnou energií.
Náměty pro rozhovor:
- Jak poznáme, že přichází jaro? Jak se mění příroda? Co se Vám na jaru líbí? Jaké počasí na jaře panuje? Co si oblékáme? Jaké barvy jsou pro jaro typické?
Pohádka: Jak zasadili semínko.pdf
Písničky:
Pokus:
Jarní úkoly:
Básnička:
Táta včera na venku
našel první sněženku,
vedle petrklíč,
zima už je pryč.
Hádanky:
1. Pod sněhem se tiše krčí, na paprsky čeká,
nevadí, že vítr hučí, voní do daleka. (SNĚŽENKA)
2. Hřeje, co mu síly stačí, kytičky to těší,
směje se na kluky ptačí, na auta i pěší. (SLUNÍČKO)
3. Žížaly mu nevěří, venku chodí bos,
pěkný hlásek, černé peří, oranžový nos. (KOS)
4. Nechvátá a nepospíchá, nezná žádný velký spěch,
pomalu a zvolna dýchá, domek nosí na zádech. (ŠNEK)
Upeč bábovku:
Zacvič si:
Zahraj si hru:
Pan čáp ztratil čepičku
- Maminka říká: „Pan čáp ztratil čepičku, jakou měla barvičku. Měla barvu, barvičku…“ a vybírá vždy nějakou barvu. Děti se mají rozhlédnout kolem sebe a dotknout se rychle nějaké věci dané barvy.
Týden: 1. - 5. 3. 2021
Téma: Ten dělá to a ten zas tohle
Náměty pro rozhovor:
„Čím je tvá maminka, čím je tvůj tatínek?“ (Kam chodí moji rodiče do práce?)
„Proč chodí dospělí do práce?“
„Čím bych chtěl být, až vyrostu?“
Pohádka - LEGO DUPLO - Kostičkové divadlo - Profese
Jak pejsek s kočičkou dělali dort
Pohádka: Jak Martínek pomáhal, Eduard Petiška
Martínkův tatínek je strojvůdce. Řídí lokomotivy a lokomotivy táhnou dlouhé vlaky vozů. Když tatínek odchází do práce, prosí ho Martínek: „Vezmi mě s sebou na nádraží.“ „Až někdy jindy,“ slibuje tatínek, „dneska to nejde. Pomoz doma mamince, podívej , co má práce.“ Dědeček s maminkou odešli do města a Martínek zůstal doma sám. Přemýšlí, jak by mamince pomohl, než se vrátí z města. Jde do kůlny a naloží plný koš dříví. To bude maminka ráda! Nebude musit pro dříví do kůlny. Když je koš plný , chce jej Martínek odnést, ale koš je těžký přetěžký.
„Martínku, co děláš? volá u plotu Vítek. „Pracuju,“ říká Martínek , „pojď mi pomoci.“ „Už jdu,“ volá Vítek a jde. Zvedají koš, ale uzvednou nemohou. „Ach ten je těžký,“ naříká Martínek , „a já chtěl mamince pomoci.“ „Můžeš pomáhat jinak,“ rozvažuje Vítek „A jak?“ zeptá se Martínek. „Nu ,“ myslí Vítek, „nu třeba, třeba v kuchyni.“ „Aha,“ povídá Martínek , „něco uvařit.“ „Uvařit nebo upéct,“ říká Vítek. „Upečeme mamince dort,“ olizuje se Martínek „To bychom mohli,“ olízne se Vítek. A už běží do kuchyně. „Upečeme, ale jak začít,“ rozhlíží se Martínek ve spíži. „Do dortu se dávají vajíčka a míchají se,“ vykládá Vítek. „Jedno vajíčko stačí,“ rozhodne Martínek a vezme vajíčko z přihrádky a hledá mísu. Pak ťukne vajíčkem o kraj mísy, jak to viděl u maminky, a – jemináčku, bílek vyskočí se žloutkem rovnou na podlahu! „Ty jsi nešika!“ vyhrkne Vítek. Martínek položí mísu na židli. „Tak to zkus ty, když to umíš.“ Vítek přinese nové vajíčko, ťukne o kraj mísy, ťukne ještě jednou a už je bílek i se žloutkem v míse. „Máš v tom skořápky,“ mračí se Martínek. „To nevadí.“ říká Vítek, „ hlavně že je vajíčko v míse. Skořápky se vyberou,“ a sahá do mísy a vybírá střípky skořápky. „Máš špinavé prsty,“ mračí se Martínek , „umažeš celou mísu.“ „To nevadí, "říká Vítek , „ mám prsty jen trochu špinavé.“ „Jéje, kdepak trochu,“ směje se Martínek, „máš prsty špinavé jako – jako“ a neví jak dál. „Tak já tam skořápky nechám,“ umračuje se teď zase Vítek a chce jít domů. „Počkej ,“volá ze ním Martínek, „pojď ještě vařit.“ Vítek se pomalu vrátí. „Myslím,“ povídá Martínek, „že bychom měli dát do mísy cukr.“ Vítek kývá hlavou: „Přines cukr.“ Martínek přinese cukřenku a ptá se: „Kolik kostek cukru mám dát do mísy?“ „Jé,“ směje se Vítek, „do dortu se dává takový jiný cukr, víš, jiný –jako písek.“ „To nevadí,“ říká Martínek , „však se kostky rozpustí,“ a hodí do mísy několik kostek cukru. „A teď musíme míchat,“ povídá Vítek, „přines něco na míchání.“ Martínek přinese lžíci a míchají, ale kostky cukru se nechtějí rozpustit. „Třeba je ten cukr špatný,“ řekne Vítek a vytáhne z mísy kostku cukru a ochutná ji. Martínek také vytáhne kostku cukru z mísy a také ji ochutná. „Cukr je dobrý,“ řekne Vítek. A tak ochutnávají a ochutnávají, až v míse nezbude ani kostka cukru. Prsty se jim lepí, ústa se jim lepí a pod nosem mají žluté vousky od vajíčka. Maminka přijde do kuchyně a diví se, jak jsou pomalovaní. „Co to děláte?“ „Děláme ti, maminko, dort,“ pomalu říká Martínek. „To mám pěkné pomocníky,“ povídá maminka, „dělají mi dort, ale snědí jej sami.“
Báseň Král a Lenoši - (Michal Černík, Za pohádkou pohádka pro kluky a děvčátka)
V jedné zemi moudrý král
všem lenochům přikázal:
„Budete mít na práci
dělat sochy v paláci!“
Měli z toho legraci.
„Copak je to za práci?“
Chvíli stáli bez hnutí,
někoho to kýchat nutí.
Někoho zas na tváři
štípou mouchy, komáři.
Někoho zas svědí hlava,
je to práce namáhavá!
Král okřikl lenochy:
„Copak jste to za sochy?“Už jste se mi pohnuli.
Stůjte jako ze žuly!“
„Pane králi, dělat sochy
není ani pro lenochy.
Máme žízeň, máme hlad,
raděj půjdem pracovat!“
Zatanči a zacvič si:
Kristýna a Kája - ŘEMESLA (Škola písničkou)
Písničky:
Úkoly:
Zdokonalování sebeobslužných dovedností - nauč se doma zapínat zipy a knoflíky na oblečení, předškoláci mohou potrénovat zavazování tkaniček. Přišívání knoflíků (provlékání provázku papírovým knoflíkem)
Grafomotorické cviky: krouživé pohyby na velkém formátu papíru – míchání jídla v hrnci.
A za další hodinu
vyčaruje zmrzlinu. ( cukrář)
šije kabát, kalhoty...
Ještě poutko pro věšák
a z táty bude fešák.“ (Švadlena, Krejčíř)
na dálnici hledí.
Pomeranče a fíky
dováží nám z Afriky. (Řidič)
Dopravní prostředky – „Co všechno může řidič řídit?“
Motorika jazyka a rtů: rozkmitání rtů – zvuk motoru: jeden traktor jede – t t t t; druhý traktor jede – d d d d; oba jedou naproti sobě td td td td; a srazí se tdc.
Pečeme spolu:
Pečeme spolu (část ze série Jak připravit předškoláka pro vstup do 1. třídy)
Zahraj si pexeso:
Pracovní listy: